Abstract

Peran dan kedudukan guru dalam pendidikan Islam sering kali dibahas secara parsial, belum terintegrasi secara komprehensif dalam kerangka filosofis dan praktis yang utuh. Kesenjangan ini menimbulkan kekaburan mengenai bagaimana sebenarnya konsep guru ideal menurut ajaran Islam dapat diimplementasikan dalam konteks pendidikan modern. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam peran, tanggung jawab, dan karakteristik guru dalam perspektif Islam, berdasarkan sumber-sumber primer seperti Al-Qur'an dan Hadis, serta pandangan ulama klasik dan kontemporer. Metodologi yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif-deskriptif. Data dikumpulkan melalui analisis dokumen dan literatur yang relevan, kemudian diinterpretasi untuk membangun pemahaman yang holistik mengenai konsep guru dalam Islam. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan bagi pengembangan teori pendidikan Islam dan menjadi panduan praktis bagi para pendidik Muslim.

Affiliated Institutions

Related Publications

Manajemen sumber daya manusia

Siti Fadhilah Khaerani

Pengelolaan sumber daya manusia merupakan aspek yang sangat penting dalam proses pendidikan secara umum. Oleh karena itu, fungsi fungsi dalam pengelolaan sumber daya manusia har...

2021 1093 citations

METODE PENELITIAN KUALITATIF

Amtai Alaslan

Manusia pada hakekatnya memiliki rasa ingin tahu yang tinggi untuk mendapatkan kebenaran tentang apa yang ada diluar dirinya sebagai tabir yang harus dipecahkan melalui peneliti...

2022 4184 citations

Publication Info

Year
2025
Type
article
Volume
5
Issue
1
Pages
72-85
Citations
0
Access
Closed

External Links

View on DOI.org

Social Impact

Altmetric
PlumX Metrics

Social media, news, blog, policy document mentions

Citation Metrics

0
OpenAlex

Cite This

Ahmad Jamaluddin, Muhammad Hikam Darman, Kamaluddin Tacong et al. (2025). IMPLEMENTASI NILAI-NILAI ISLAM OLEH GURU: TANTANGAN DAN STRATEGI DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA. Primer Edukasi Journal , 5 (1) , 72-85. https://doi.org/10.56406/jpe.v5i1.835

Identifiers

DOI
10.56406/jpe.v5i1.835