Abstract
On donne a des enfants de 5 a 12 ans des scenarios a lire qui impliquent soit un rejet social, soit la rupture d'un engagement. Les raisons du rejet etaient soit liees a la personnalite du proscrit soit exterieures. Les raisons qui faisaient que quelqu'un ne venait pas a un rendez-vous convenu, etaient variees de facon tantot controlable et tantot non controlable. Comment les sujets peuvent-ils communiquer leurs attributions causales en fonction des effets affectifs qu'elles peuvent produire
Keywords
PsychologyAttributionCognitionAction (physics)Cognitive psychologyDevelopmental psychologySequence (biology)Social psychology
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Publication Info
- Year
- 1985
- Type
- article
- Volume
- 21
- Issue
- 1
- Pages
- 102-107
- Citations
- 77
- Access
- Closed
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77
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Bernard Weiner,
Stephen Handel
(1985).
A cognition-emotion-action sequence: Anticipated emotional consequences of causal attributions and reported communication strategy..
Developmental Psychology
, 21
(1)
, 102-107.
https://doi.org/10.1037/0012-1649.21.1.102
Identifiers
- DOI
- 10.1037/0012-1649.21.1.102